学校举行2011年青年教师培训专题报告会

北京师范大学教育历史与文化研究院教授、博士生导师、国家级教学名师张斌贤作专题报告

副校长范迅主持报告会

报告会现场

9月20日下午，我校在国际交流中心学术报告厅举行2011年青年教师培训专题报告会。北京师范大学教育历史与文化研究院教授、博士生导师、国家级教学名师张斌贤为我校青年教师作《高校青年教师专业发展的路径与策略》专题报告。报告会由副校长范迅主持。

张斌贤在报告中指出，教师发展已经成为高等教育研究的重要领域，诸多高校先后设立了各种形式的教师发展中心，为教师发展提供服务，开发多种教师发展项目。广义的教师发展既包括教师个体的发展，也包括与教师相关的组织发展。

张斌贤首先提出要科学理解教师职业。在新形势下，高校教师需要不断重新思考教师工作的目标以及实现目标的途径和方法，应着眼于从根本上普遍提高学生的综合素质，着眼于发展学生的批判性思维能力和运用知识的能力，着眼于提升学生自我学习、自我提高和自我发展的能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。张斌贤表示，高校教师要合理制定发展规划，要尽快了解学术生长和发展的环境，尽可能充分地了解所在机构和学科的近期和中期发展的规划，从专业长远发展的角度明确自己的专业主攻方向，并有一个较为长期的学术发展规划。高校教师要通盘考虑教学、科研与社会服务工作，努力促进各项工作的相互结合、相互促进。张斌贤与青年教师们探讨了在高校工作中可能遇到的矛盾，如教学与科研之间的矛盾。他表示，教学和科研是一个有机联系的统一体，是一个活动过程的两个不同方面，关键的问题在于如何使二者相互转化、相互促进。在谈到如何有效开展教学工作时，张斌贤强调既要注重讲授“是什么”，更要重视分析“怎么样”和“为什么”，始终注重把握知识之间的相互联系和关系，使学生通过理解不同知识点的关系，认识和掌握知识体系，使学生对知识进行深度加工。张斌贤还提出，作为高校教师要真诚关注学生发展，高校也要为青年教师积极创造有利条件。张斌贤还就我校青年教师在自身发展过程中遇到的实际问题与现场观众进行了交流，回答了他们的提问。

范迅在总结报告会时表示，张斌贤教授的报告内容丰富，针对性强，对青年教师的发展提出了指导性的建议，为我校青年教师上了生动的一课。

张斌贤主要从事西方高等教育史和西方教育思想史等专业领域的教学研究工作，多次获得国家教学成果奖，担任国家级精品课程和国家教学团队负责人，主编国家级规划教材，荣获教育部“跨世纪人才”、“宝钢教育奖优秀教师特等奖”、“国家级高等学校教学名师奖”等称号。张斌贤曾兼任中国教育学会中青年理论工作者分会理事长、中国高等教育学会师范教育分会秘书长，现兼任全国教育专业学位教育指导委员会秘书长、中国教育学会教育史分会副理事长、全国教育科学规划教育史学科组成员，并担任《教育研究》等刊编委。