校党委书记韩尚峰在由中共中央政策研究室主办的《学习与研究》杂志2025年第5期上发表署名文章《以科学家精神涵育青年先锋力量》，文章被《人民日报》报道、《人民论坛网》转载，请看报道——

校党委书记韩尚峰在《学习与研究》杂志上发表署名文章《以科学家精神涵育青年先锋力量》

文章被《人民日报》报道、《人民论坛网》转载

习近平总书记在全国教育大会上指出，教育是国之大计、党之大计。建成教育强国是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。要深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。要严格落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署，培养壮大国家战略科技力量，有力支撑高水平科技自立自强。大力弘扬以爱国、创新、求实、奉献、协同、育人为核心的科学家精神，将价值引领融入立德树人全过程，激励科学家勇攀科技高峰，激发青年一代创新活力，指引青年成长为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

一、从科学家的初心使命中回答“为谁培养人”

建设伟大事业需要伟大精神，正是因为有科学家精神的价值指引，科技强国建设才拥有强大的动力，科技工作者才会有明确的价值追求。习近平总书记指出：“希望广大科技工作者不忘初心、牢记使命，秉持国家利益和人民利益至上，继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质，弘扬‘两弹一星’精神，主动肩负起历史重任，把自己的科学追求融入建设社会主义现代化国家的伟大事业中去。”科学家的初心使命深植于为国家和人民服务的土壤，要弘扬践行科学家精神，向青年传递好拼搏奉献的优良作风、严谨求实的专业精神，把爱国情、赤子心植根于广大青年心田。

为党和人民事业发展培养生力军。“党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献”。一百多年来，一代又一代中国青年在中国共产党的领导下，为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福作出巨大贡献。新征程上，教育要始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，砥砺发扬科学家精神，激发青年爱国热情和创新思维。以国之所需、吾之所向的自觉，将科学家精神贯穿于育人实践，在青年心中深埋党旗所指就是奋斗所向的信念种子，培养具备高度社会责任感的先锋力量。让青年一代成为强化国家战略科技力量、突破关键技术瓶颈的核心支撑，为加快实现高水平科技自立自强筑牢青年人才基石。牢牢把握立德树人根本方向，在高等教育中将科学家精神的塑造贯穿培养全过程，推动教育、科技、人才一体协同发展，为党和人民事业发展提供坚实的人才保障。

为社会主义现代化强国建设培养奋斗者。中国式现代化是干出来的，幸福美好生活是奋斗出来的。全面建设社会主义现代化国家新征程上，推进教育强国、科技强国、人才强国建设，更需要将科学家精神贯穿于人才培养全过程。这既是推动国家发展的实际需要，也是时代机遇下的现实呼唤。高等教育要深化教育教学改革，创新人才培养模式，强化实践育人环节。坚持以科学家精神培育青年立足中国、胸怀天下的格局，练就善作善成的本领。培养既有深厚家国情怀，又有过硬创新能力，既心怀“国之大者”，又扎根祖国大地的新时代奋斗者，为以中国式现代化全面推进强国建设提供坚实战略支撑。

为实现中华民族伟大复兴培养时代新人。“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人”。科学家精神承载着科技报国的价值追求，是培育时代新人的精神沃土。新时代青年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，要自觉将个人理想融入国家发展大局。北斗导航平均年龄30多岁的年轻团队、量子计算机“九章”青年科学家攻坚组、载人航天“北京明白”年轻调度团队，这些青春身影印证科学家精神引导青年成为顶天立地的民族脊梁，生动诠释习近平总书记关于“青年要立志做大事，不要立志做大官”的殷切期许。青年一代在5G通信、人工智能、深空探测等前沿领域突破技术难题的实践，正是将个人发展融入国家战略的生动写照。面对复杂多变的国际形势，必须将弘扬科学家精神外化为育人实践，引导青年以爱国情怀立心铸魂、以创新胆识突破桎梏、以求实奉献挺膺担当，锻造实现民族复兴的先锋力量。

二、从科学家精神的内涵中把握“培养什么人”

面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。科学家精神作为实现强国建设的精神动力，不仅蕴含着科技工作者的崇高品格，更标注了教育“培养什么人”的价值坐标。站在中华民族伟大复兴的关键节点，要善于以科学家精神为引领，破解“培养什么人”的时代课题，落实立德树人根本任务。

培养胸怀祖国、甘为人梯的青年先锋。科学家精神的第一要素是胸怀祖国、服务人民的爱国精神。爱国精神是中华民族的民族心、民族魂。“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”，钱学森饱含爱国报国情怀的宣言，至今仍在科技战线激荡回响。一代又一代矢志报国的科学家以深厚爱国情怀，为党和国家的伟大事业作出重要贡献。面对日新月异的科技革命浪潮，必须将科学家精神传承作为人才战略工程的铸魂之本，构建代际相承、薪火相传育才体系，让立心天地、许身家国的价值追求熔铸进新时代科研工作者的精神血脉。要始终坚守国家利益至上，自觉担当民族复兴大任，把对国家的忠诚热爱，投入为国家科技创新事业贡献中。树立正确科研观念，明确科研工作不只是追求个人学术成就，更是为国家和民族的利益奋斗。要弘扬科学家甘为人梯、奖掖后学的育人精神，鼓励青年既做知识“生产者”，也做知识“播种者”。陈至达教授是“中国近代力学之父”钱伟长先生的第一位硕士研究生，受恩师影响深知教育的真谛在于培养科学精神和塑造个人品德，一生培育了三名院士和众多行业领军人才，让科学家精神从理论概念转化为可触可感的成长图谱。著名采矿工程专家钱鸣高院士一生忠诚于党的教育事业，在采矿工程领域辛勤耕耘七十载，创立了“砌体梁”“关键层”以及科学采矿的理论和技术体系，对年轻人提出“勤于学习、勤于思考、勤于实践、勤于总结”的四点期望，培养出一批又一批行业后备军。面向国家重大战略需求，何满潮院士专注于“深度”钻研的初心始终未变，带领团队提出110/N00工法，推动煤炭采出率大幅提升，有力助推我国煤炭清洁高效开发利用。新时代青年科研工作者要弘扬践行科学家精神，主动肩负历史重任，挺立家国大义，成为勇攀高峰的“突击手”，更要甘做提携后学的“铺路石”，在传承与创新中续写科技报国的时代篇章。

培养敢为人先、团结协作的青年先锋。科学的生命力和创造力在于对未知的无限探索，但科学理论突破无不是“众人拾柴”和“巨人托举”。回望中国科技发展历程，重大创新成果的出现，始终遵循着自主突破和协同攻关相结合，从“两弹一星”、载人航天到三峡工程、港珠澳大桥，既展现勇闯“无人区”的创新胆识，也兼具集中力量办大事的制度优势。新时代以来，国家科技事业加速发展，实现历史性、整体性、格局性重大变化。国家实验室体系重组、新型举国体制完善、“揭榜挂帅”制度推广，体现党和国家对科技创新规律的认识不断深化。“天眼”探空、“蛟龙”入海、“嫦娥”奔月等重大工程实践证明，只有将个体创新能力与组织协同效能相结合，才能实现从跟跑向并跑再到领跑的跨越。煤炭开采运输工程专家葛世荣院士多年来一直深耕煤矿智能化技术研究，通过整合行业资源，集中攻关多项技术难点，带领团队研发出我国首台（套）矿山智能运载机器人“载山CarMo”，走在全国煤炭绿色安全高效智能化开采的最前沿。隧道国重实验室党支部长期服务聚焦深部煤矿开采、深长隧道、川藏铁路等国家重大战略需求和重大工程建设，把党小组建在项目上、让党旗飘在科研第一线，攻关“卡脖子”难题，取得国内外领先的科研成果。新时代新征程，要以科学家勇攀高峰、敢为人先的创新精神和集智攻关、团结协作的协同精神，激励青年勇做新时代科技创新的排头兵。善于发挥集体力量，在关键核心技术上攻坚克难，以严谨的态度对待每一次探索与尝试。激发创新的自信和勇气，亲身参与突破过程，不畏挫折、敢于试错，亲身感受科研创新的魅力与挑战。秉持“虽九死其犹未悔”的决心和“咬得菜根，百事可做”的韧劲勇攀每一座科研高峰。

培养追求真理、淡泊名利的青年先锋。在科学上没有平坦的大道可走，科学研究永无止境，新时代青年要以“板凳甘坐十年冷”的定力在科研上下真功夫、细功夫，时刻保持追求真理、严谨治学的求实精神和淡泊名利、潜心研究的奉献精神。煤矿安全开采地质保障与生态修复国家卓越工程师团队在彭苏萍院士带领下，围绕“煤矿安全开采地质保障”“煤矿生态修复”以及矿—城融合的“城市道路与地下空间安全探测”方向开展技术攻关和工程应用，二十年如一日，持续为守护祖国的绿色与安宁贡献力量。武强院士始终坚守科研第一线，每月都会到矿山实地调研踏勘，亲自下井观测地下出水点、采集水样岩样，并作为国务院特别重大透水事故调查专家组组长，多次负责特别重大透水矿难现场抢险救援或调查研究工作，带领团队成员守护矿山安全，生动诠释新时代科学家的求实精神和奉献精神。从1909年焦作路矿学堂创立时的地质锤精度校准，到如今中国矿业大学（北京）的众多颠覆性技术创新，这所百年学府始终坚持“开发矿业、开采光明、建设祖国、造福人类”的初心不改，一代又一代矿大人以实际行动践行“把论文写在祖国大地上”的嘱托。新时代科研人要继续发扬严谨求实的科研品格，大胆假设、认真求证，既要突破思维定式开拓创新，又要秉持科学态度审慎验证；既要保持独立思辨的清醒认知，又要破除权威崇拜的思想桎梏。始终坚持实事求是的真理原则，以高度的责任感和使命感对研究负责、对人民负责、对历史负责。坚守底线确保科研成果真实可靠，坚持做真科研，求真学问，出真成果。

三、从科学家的奋斗实践中探索“怎样培养人”

实现中华民族伟大复兴，关键在人才，基础在教育，核心在创新。中国科技事业从一穷二白到星辰大海的跨越式发展，既是一部生动的科学家奋斗史，也是一部鲜活的人才培养“教科书”。科学家群体用毕生实践书写“怎样培养人”的答案。

以铸魂育人培养时代新人。立足新的历史起点，把握新的历史方位，聚焦用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，才能落实立德树人根本任务。立德树人关乎党的事业后继有人、关乎国家前途命运，是教育的根本任务，肩负着塑造灵魂、培育品德的重任。习近平总书记在全国教育大会上作出重要部署，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。新时代立德树人工程，要弘扬践行科学家精神，在构建“大思政”育人格局中厚植青年爱国情怀、塑造科学品格、锤炼实践本领。让青年理解“科技报国”不是抽象概念，而是“人民科学家”南仁东倾尽二十四年心血托举“中国天眼”巡游星河的现实选择。要始终“坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军”，使青年在攻坚克难中坚守信念、锤炼能力。深入实施人才强国战略，秉持科研与教育协同推进、产出成果与培育人才齐头并进的理念，将科学家精神与为党育人、为国育才教育使命相融合，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

以思想引领凝聚使命担当。中国共产党历来高度重视科技事业发展，新时代以来，习近平总书记发表一系列重要讲话，强调要“坚持推动教育科技人才良性循环，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养”，为建设科技强国和教育强国指明方向。从邓稼先人民的事业高于一切、科学家的责任重于泰山的以身许国，到黄大年一颗赤子心、满腔报国情的归国壮举，从袁隆平把中国人的饭碗牢牢端在自己手中的稻田守望，到万步炎团队突破深海钻机技术封锁，一代代科学家用实际行动诠释了心怀“国之大者”的使命担当。青年作为时代发展的先锋力量，要以中国科学家高尚的品格为动力、鲜明的精神群像为榜样、强大的精神力量为感召，处理好个人理想与社会理想、个人价值与社会价值、个人追求与国家需要的关系，清晰地认识到自身的责任和使命，激发内在担当精神。高等教育作为人才培养与科技创新的重要阵地，要紧扣教育强国建设任务，建立健全创新人才培养与高水平科技自立自强深度融合的体制机制，强化国家战略人才队伍建设，不断汇聚和培养高层次创新人才，支持青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”“当主角”，搭建更大的干事创业舞台，激励广大青年志存高远、爱国奉献、矢志创新。

以协作创新推动科研攻关。高校是建设科技强国的重要战略力量，是有组织科研的实践者和主力军。新时代青年要以协作创新推动科研难题突破，营造团结协作的良好科研氛围，充分发挥有组织科研的团队优势。中国矿业大学（北京）“深部能源开发岩体应力场透明解析技术及应用”项目团队近20年来扎根一线，开展岩体灾变应力场透明解析这一深部能源开发的颠覆性技术攻关，成功突破工程扰动下岩体应力场演化“看不见、摸不着”难题，发明深部岩体结构及应力场透明解析技术，荣获2023年度国家技术发明奖一等奖。科研团队所发扬的“传帮带”精神，不是简单的经验传递，而是通过联合攻关将科学家精神具象化。高校要将协作能力锻造纳入青年科技人才培养体系，既锤炼“单兵作战”创新能力，又培养“协同作战”大局观。要引导青年学会与团队成员良性互动，兼顾个人能力提升与团队协作素养培育，进行深入理论研讨与思想碰撞，发挥群策群力、合力攻坚的团队力量，在质疑与思辨、实践与完善中为实现高水平科技自立自强提供源头活水。