人工智能快速发展的背景下，如何培养适应经济社会发展需求的人才？全国政协委员、中国矿业大学（北京）原副校长姜耀东表示，AI普及之下，教育必须守住“人的创造性”底线，摒弃功利化培养模式，回归育人初心，助力培育具备核心创造力的时代新人。

“AI普及后，知识获取变得更加便捷。有人借助AI拓展认知边界，也有人过度依赖AI逃避自主思考，二者核心差距就在于是否守住创造性底线。”姜耀东说，当下教育的核心价值，需从“单纯传递信息”转向“点燃创新思维”，从培育应试型人才转向培养高素质创新型人才。

在他看来，相较于固定算法，主动提出问题、跨界发散想象、保持独立思辨，才是人类不可替代的核心竞争力。当前我国人才培养存在结构性错配问题，部分高校学科建设滞后于产业变革节奏，交叉领域紧缺人才供给不足，传统工科智能化改造推进迟缓，进而出现高校育人与企业用人“两张皮”的现象，根源在于评价体系导向存在偏差，重论文轻实际贡献、原始创新激励力度不足等问题依旧存在。

“要让AI成为助力创新的翅膀，而非让人产生依赖的拐杖。”姜耀东建议，一方面要深化人才分类评价改革，坚决破“四唯”、树立新评价标杆，打破部门间壁垒，推动教育、科技、人才工作深度融合、形成合力；另一方面要建立学科动态响应机制，紧跟产业升级步伐及时调整专业设置，将AI素养全方位融入日常课程，引导师生与AI协同共生，始终保持独立思辨的清醒。同时以创新实效为导向为人才松绑，真正守护教育本源，筑牢国家创新发展根基。