按照学校党委对创先争优活动“重在实践，贵在落实”的要求，文法学院党总支以“符合实际需要，化为实际行动，取得实际效果”为思路，积极探索、认真谋划、狠抓落实，从以下四个方面扎实开展帮扶工作，取得了良好效果。
一、帮扶学习困难学生，学风建设展新篇
在帮扶学习困难学生的工作中，学院党总支坚持“以先进带后进，以耐心树信心，以制度做保证，以体系促创新”，旨在发挥学生党员、积极分子以及学习优秀同学的先进性和表率作用，帮助学习困难学生进一步适应大学学习生活，提高学习成绩、促进班风建设和学风优化。目前此项工作开展顺利，具体措施如下：
1、树立帮扶思想，严格选取帮扶人员
学院着力做好学习困难学生的思想稳定、心理疏导及援助工作，对在校学生进行广泛考察，筛选出政治立场坚定、学习优异、工作积极主动并具备良好道德情操的学生担任本次活动的帮扶人员。并要求他们以“耐心、专业、负责任”的态度开展工作，努力帮助学习困难同学分析落后原因、找到解决办法，提供专业知识学习的经验和方法，帮助困难同学树立自强不息、刻苦学习的信心、信念，用自己的实际行动改变学习落后的情况，达到共同进步的局面。
2、宣讲优秀事迹，重视先进分子示范作用
学院积极配合学校“优良学风建设宣讲会”活动，在学院内举办优秀分子事迹宣讲活动，让学习成绩优异、各方面发展突出的同学就他们学习成长经历、学习能力培养、综合素质提高、参与社团与学生会活动、日常生活、就业形势等方面的经验和感受等与同学们展开讨论，较好地起到激励作用，这对引导他们正确定位有重要意义。通过宣讲活动，学生们纷纷表示，优秀的学生党员及学习优异者是他们学习的楷模和表率，他们会在以后的学习、工作和生活中严格要求自己，力争上游。
3、灵活开展工作，建立督学帮扶体系
在确定帮扶学生名单后，学院分析帮扶对象的实际情况，选择适当的帮扶学生，制定帮扶计划。主要采用“一对一”的帮扶形式，组合方式较为灵活，可以是本班级学习优秀的同学帮扶，也可以是本专业高年级同学帮扶，帮扶同学要就帮扶对象情况及时与辅导员沟通，寻找合适的帮扶办法。
尽管帮扶同学是帮扶工作的主力，但更要建立有效地帮扶体系，才能更好保证帮扶工作的顺利进行。学院在出勤督查、评选优秀等方面严格遵循学校制订的规章制度。一方面，以条例要求对缺勤率高的同学予以警示，消除部分的学生懒惰、散漫的习性；另一方面，按照成绩评定结果对学习成绩优异的同学予以奖励，提高落后学生学习动力。学院在实践中研究出了帮扶工作的具体要求、执行规范和监督奖励机制，使帮扶工作有针对性地开展，提高了参与结对帮扶的同学的热情和积极性。此外，还充分调动班委同学在活动中的重要作用，班委同学在以身作则的同时，要辅助老师做好班级督学工作，及时将班级学习情况、学习氛围反馈到任课老师、班主任及辅导员，使老师们不断调整教学方法和管理思路，尽可能地顾及到每一位同学的学习能力，寻找符合学生实际、具有创新特点的教学模式，形成多方参与、共同关心的立体化帮扶格局，为提高学院良好学风班风建设水平构建坚实体系保障。
二、帮扶少数民族学生，团结互助友谊深
文法学院从2009年开始招收维吾尔族、哈萨克族等少数民族学生。学院以“物质上帮助，学习上指导，生活上关心，思想上解惑”为指导思想，积极发挥党员教师和学生的先锋模范作用，与少数民族学生结成帮扶对子，努力关心帮助少数民族学生健康成长。
1、科学管理，思想引导
从2009年开始，学院领导把少数民族学生教育管理工作作为学院的一项重要工作来抓，把做好少数民族学生工作列入学院党总支建设的重要议事日程。学院各级部门分工协作，通过召开少数民族学生座谈会、开展教师学生“一对一”帮扶、个别谈心、宿舍走访探问等活动，加强交流、深入沟通，及时解决少数民族学生利益诉求和学习生活方面的问题。同时，学院鼓励少数民族学生积极参加各类文体活动，发挥他们在校园文化建设中的积极作用，组织他们参与运动会及学院各类晚会，帮助他们更好地融入集体，把少数民族学生作为今后促进少数民族地区发展的骨干来培养。
2、学习帮扶，悉心培养
由于语言及学习基础薄弱、地域文化差异等因素，部分学生学习基础有待提高，为切实帮助这些学习比较困难的少数民族学生，学院对少数民族学生既严格要求又悉心帮扶，从教学和学生管理两方面着手，采取了多种行之有效的方法和手段，一方面，单独配备教师集体辅导少数民族学生的大学英语、高等数学两门基础课程；另一方面，针对个别学生的专业课程学习困难，组织学习成绩优秀的学生与少数民族学生“一帮一” 结对子。通过开展有针对性的学习帮扶活动，少数民族学生均取得了良好的学习成绩。
3、结合实际，排忧解难
一是加强对少数民族学生的资助工作。学院在资助政策和措施方面给予适当倾斜，结合实际，给他们安排了一些勤工俭学岗位，扩大了少数民族学生的受助面。二是加强对少数民族学生的学习生活指导。学院不断加强“一对一”学习服务，对学生进行跟踪指导帮助，了解他们的工作生活情况，帮助全体学生特别是少数民族学生树立国家利益高于一切，各民族平等、团结、互助的观念，把民族友谊的感情纽带进一步延伸。
三、帮扶入党积极分子，端正动机双促进
文法学院学生入党积极性极为高涨，为了保证发展党员质量，院党总支结合创先争优活动，要求学生党员“讲党性，重品行，作表率”，与入党积极分子结成帮扶对子，共同学习进步，以期使全院学生都能做到“政治上进步，学习上刻苦，志在报国，全面发展”。
1、学习《党章》，纯洁入党动机
一方面，学生党员在与其帮扶的入党积极分子共同学习《党章》的过程中，重温了党的性质、宗旨、组织原则与纪律、党员权利与义务、党内组织生活等，同时使入党积极分子懂得我们党虽然是是一个稳固的执政党，但作为党员个人，没有任何私利可图。党员的权利与义务，归结起来，就是服从党和国家的需要，全心全意为人民服务。另一方面，通过讲解入党程序，强调入党的过程性，有一个从思想上入党到组织上入党的过程；需要经过党组织的考察与考验。每个人的成熟快慢不同，入党会有先有后。从而帮助入党积极分子有长期接受党组织考验的思想准备，提高了积极分子入党动机的纯洁性。
2、热点讨论，提高政治素养
在世情、国情、党情发生新变化的条件下，为使学生党员、入党积极分子能以历史的、发展的眼光看待中国转型时期所面临的社会问题，同时掌握正确分析形势的立场、观点和方法；统一思想认识，提高理论水平，学院党总支自2010年11月起，在九个学生支部中开展了“理论热点怎么看”的系列学习活动。以中宣部理论局编写的《理论热点面对面2010——七个怎么看》一书为教材，各个学生党支部均开展了形式多样的学习讨论。院党总支还特举办全院性学习交流讨论大会，由研究生党支部发挥社科专业优势，就七个热点问题怎么看，进行了联系大学生实际的深入浅出且具体详实的讲解。入党积极分子均表示收获很大，积极向党组织汇报思想。
3、深度辅导，发挥堡垒作用
由于人文社科的专业背景原因，文法学院的学生大多思想活跃，每当遇到国际国内重大事件时，会有个别同学的思想波动较大。在大是大非、事关全局的问题面前，院党总支一方面要求学生党员站稳立场，保持清醒头脑；另一方面，还选派政治过硬、立场坚定的优秀学生党员深入普通同学当中，与有思想困惑的同学深度交流谈心，分析形势，讲解问题，帮助其走出迷误，确保正常学习生活。可以说，每一位学生党员，都是校园稳定的螺丝钉。
四、帮扶退休老教师，矿大精神代代传
以“敬老从心开始，助老从我做起”为口号，文法学院开展了多种形式的帮扶退休老教师活动。其中，科学技术哲学研究生党支部与退休老教师结成帮扶对子，不仅在九九重阳节为退休老教师祝寿联欢，陪同老教师参观航空博物馆，还到生活困难的老教师家中志愿服务。院党总支还计划安排退休教师与青年党员座谈，讲述奋斗历程。在与退休教师的帮扶活动中，不仅缅怀了老一辈矿大人求实、进取、奉献的精神，更加深了对所有学生的爱校情怀教育。
文法学院坚信“行胜于言”，将在今后的工作中进一步踏踏实实做好帮扶工作，“学先进，赶先进，创先进”，将创先争优作为一项经常性工作，不仅创建先进基层党总支，更是要创科学发展之先，争校园和谐之忧，培养出更多高素质的创新人才！
