不让一个学生掉队

力学与建筑工程学院以“党员督学•帮扶行动”为抓手 大力推进创先争优活动

按照学校“创先争优”活动精神及总体要求，力建学院以促进学院学风建设为契机，发挥学生党员的先进性和积极性，大力开展“党员督学•帮扶行动”，旨在通过“督学抓学风、帮扶带后进、全程促就业”，使学业困难的同学顺利完成学业，最终实现所有同学顺利毕业并成功就业。通过党员督学、结对子等方式，力建学院的学生党员、学生学习骨干一对一的帮扶学习困难的同学，取得了积极成效。

一、制定《力建学院党员督学•帮扶行动计划活动方案》

力建学院党政联席会班子成员多次召开会议，讨论“督学帮扶、抓学风、抓教风、促就业”的问题。在总结以往学生工作经验、完善优秀辅导员、优秀班主任评选、至善奖学金等27项制度建设的基础上，制定了《力学与建筑工程学院党员督学•帮扶行动计划活动方案》，为帮扶工作的开展打下了良好的基础。该方案中，明确了党员督学•帮扶行动的指导思想、指导老师和“督学骨干”的产生办法，要求党员、入党积极分子加入到服务同学的队伍中来，真正地体现党员同学的先进性和积极性。学院学生工作领导小组起草并发出《致全体本科同学的倡议书》，倡导成绩优秀同学以服务同学、增进友情、无私奉献的精神，自愿报名加入到“力建学院督学工作小组”中来，并将此倡议书分发至各年级本科生手中，组织、鼓励同学们积极报名，进行相关帮扶工作。

二、成立“督学•帮扶”工作小组

学院各年级分别成立“督学•帮扶”工作小组, 组织支部党员、入党积极分子对学业困难学生进行学习帮扶，目前全学院共结成帮扶对子50余个，各年级成立英语、高数、物理、概率等学习小组16个。

“力建学院督学工作小组”设组长一名，年级组长四名。每个年级分组分别设有督学和学员两个分组。督学组下设物理学习小组、数学学习小组、专业基础课学习小组，各小组设有相应小组长负责监督、管理本小组督学骨干的工作情况。学员组负责监督管理学员的学习情况，与每个学员进行沟通，按其性格及学习侧重点设立督学骨干与学员“一对一”帮扶对子（帮扶对子由自荐或小组推荐形式产生）。定期与学员进行沟通了解心理动态，并对学习情况进行检查，视情况对学员进行必要的鼓励及约束，尽可能地调动学员的学习积极性。

在毕业班本科生第一支部，支部成员专门了成立“督学•帮扶”工作小组，制定了“毕业年级‘督学•帮扶’实施方案”，并邀请学院领导和年级辅导员，举行了“本一支部督学•帮扶活动”启动仪式。在会上，全体师生、党员签字，决心共同做好“督学•帮扶”活动。“督学•帮扶”行动计划实施后，35名党员和保研学生迅速成立帮扶小组，明确责任，分配任务，极大提升了毕业班学业困难学生的信心，使他们积极备战重考，顺利毕业。

三、开展“学习沙龙”帮扶活动

在总结上一年度举办学习沙龙活动的宝贵经验基础上，力建学院在各年级中继续大力推广并深入开展“学习沙龙”帮扶活动。除各年级有自己专属的“学习沙龙”外，还创建了高年级与低年级联谊的学习沙龙、教师和学生之间的学习沙龙、研究生和本科生之间的学习沙龙等，充分调动了学院先进党员、优秀教师和学生骨干的积极性，搭建了学生之间、老师与学生之间的交流学习平台，使更多学生“向往优秀，走向成功”，使学业困难学生真正参与到督学工作中，确保达到预期的帮扶工作效果。

四、形成“教师党员、学生家长”联动督学•帮扶机制

学生的成长离不开学校与家庭的合力。在督学•帮扶”行动计划实施中，力建学院提出“教师党员、学生家长”联动督学•帮扶机制。各年级分阶段、分时期不断对学生进行学习跟进，时时监控，掌握学业困难学生的学习与思想状况。对学业困难生中的重点学生，教师党员主动邀请学生家长来学院座谈商议学习帮扶对策，共同做好学生心理压力的排解。这种“教师党员、学生家长”联动督学•帮扶机制，让学业困难的学生们感到不仅是督促，更是关爱和鼓励。

在学院全体党员、师生的共同努力下，“党员督学•帮扶行动”顺利开展，已初步建立成为一个高效、长效的工作机制，取得了积极成效。2010届147名本科生全部顺利毕业，100%获得毕业证、学位证，就业率99.32%，达到了近六年来的最好水平；09级“学习沙龙”帮扶活动开展以来，使得09级数学、物理年度不及格率达到同期最低水平。

力建学院以“督学•帮扶行动”为载体，把开展创先争优活动落到了实处，真正体现了“以学生为本”，为了一切学生，为了学生的一切，真正实现了“督学抓学风、帮扶带后进，全程促就业”， 提高了学院的教学质量，提升学生的综合素质。