教学团队建设是质量工程建设的重要组成部分，在创新人才培养工作中发挥着重要作用。优秀教学团队建设旨在通过教学团队的合作机制，加强教学基层组织建设，不断深化教学改革，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学队伍的老中青相结合，促进教学队伍建设的可持续发展，提高教师队伍的整体教学水平，达到提高教育教学质量的目的。

经过有重点、有规划的建设，学校现有北京市优秀教学团队5个。各教学团队以基础课或专业为建设平台，积极开展教育教学方法的研究与改革，涌现出一批优秀的教学成果；加强课程建设和教材建设，增强课堂教学和实践教学效果，提高人才培养质量；紧密结合学科、行业发展现状，促进科研成果向教学成果转化，培养学生的创新能力；发挥团队“传、帮、带”作用，提高中青年教师教学水平，实现教学团队整体素质的持续提升。

一、城市地下工程优秀教学团队

城市地下工程教学团队承担土木工程专业的教学和科研工作，带头人刘波教授。现有教授6人，副教授2人，实验师1人，讲师1人。团队注重培养青年教师，积极开展国际交流与合作，提升团队整体实力，形成了师资力量雄厚，年龄结构合理的教学与研究梯队；积极促进科研成果向教学转化，充实课程教学内容，保持课程的时代性，前沿性；积极开展教学研究，改革教学方式和教学内容；重视创新人才培养，强化实践教学环节建设，开发了具有自主知识产权的城市地下工程模拟实验系统。团队建成教育部双语教学示范课程1门，北京市精品课程1门，出版国家“十一五”规划教材1部，建设北京市级校外人才培养基地1个，荣获北京市教育教学成果二等奖1项，发表科研和教学论文近百篇。

二、机械工程及自动化专业优秀教学团队

机械工程及自动化专业教学团队承担机械工程及自动化等专业的教学和科研工作，带头人吴淼教授。现有教师26人，其中教授7人，副教授9人，具有博士学位教师16人。团队注重青年教师的培养，不断提升团队专业教学水平，完善梯队结构；通过修订本科生培养计划，优化课程设置，构建适应现代矿山机械工程技术人才培养特点的课程体系；完善实践教学环节，研制建设了煤矿大型机械设备实验教学平台；注重教学方式的总结与创新，鼓励教师提出、实施新的教学方法。团队已出版教材1部，学术专著1部，主编“十一五”高等学校矿业规划教材1部，建设北京市级校外人才培养基地1个；荣获北京市教育教学成果二等奖1项，荣获美国工程教育学会年度最佳论文奖1项，撰写教学研究论文十余篇。

三、安全工程专业优秀教学团队

安全工程专业优秀教学团队承担安全工程等专业的教学和科研工作，带头人傅贵教授。现有教师17人，其中教授10人，副教授2人，具有博士学位教师16人。团队通过建设，形成了一支结构合理、教学水平高、学术造诣深的师资队伍；充分发挥科研优势，积极将科研成果转化为教学成果，开展教学建设；坚持以矿业安全为特色，面向“工程型大安全”领域，不断更新教学内容，改革教学方法。团队中有2人获孙越崎青年科技奖，1人获霍英东高等院校青年教师基金，2人获教育部新世纪优秀人才支持计划资助。团队编写出版教材3部，教学参考书10余部，建设北京市级实验教学示范中心1个，建设北京市级校外人才培养基地1个。团队建设成果获北京市教育教学成果一等奖1项。2008年，该团队负责的安全工程专业通过教育部工程教育专业认证。

四、地质工程专业优秀教学团队

地质工程专业教学团队承担地质工程等专业的教学和科研工作，带头人曹代勇教授。现有教师29人，其中教授11人，副教授8人，具有博士学位教师26人。团队形成了以中青年教师为主、充满活力、经验丰富的教学梯队；结合生产和科研实践，更新地质工程专业教学内容，改革教学方法，提高课堂教学效果，培养学生创新思维；积极探索建立有利于学生创新能力培养的实践教学模式，开展体验式地质教学虚拟平台建设。团队已建成教育部双语教学示范课程1门，北京市精品课程1门，出版学术专（译）著8部，主编或参编国家“十一五”规划教材6部，与开滦集团共建北京市级校外人才培养基地1个。团队建设成果荣获北京市教育教学成果奖二等奖1项，团队骨干教师邵龙义教授获第六届北京市高等学校教学名师奖。

五、工程力学专业优秀教学团队

工程力学专业教学团队承担全校工程力学公共基础课和工程力学专业教学和科研任务，带头人周宏伟教授。现有教师21人，其中教授7人，副教授10人，具有博士学位教师17人。团队重视青年教师培养，提高教师教学和科研水平；注重矿业知识的融合与人文型教学元素的引入，结合专业教学，在经典教学内容和专业特色方面寻求新的突破。团队中有2人获孙越崎优秀青年科技奖，1人获全国徐芝纶力学优秀教师奖，1人获首都教育先锋教学创新个人，1人获第九届霍英东高等院校青年教师奖(教学类)，3人获教育部新世纪优秀人才支持计划资助。团队已建设北京市精品课程1门，荣获北京市优秀教学成果奖二等奖1项。团队带头人周宏伟教授被评为北京市优秀教师，荣获第二届北京市高等学校教学名师奖。