11月27日，由教育部办公厅编发的《教育部简报》2009年第231期报道了各地各高校广泛深入开展民族团结教育活动，文中对我校的相关也做了报道：

简报全文如下：

今年暑期特别是秋季开学后，各地各高校根据中央要求和教育部的统一部署，广泛深入开展形式多样的民族团结教育活动，取得了良好成效。

——及时部署，在暑期大力开展民族团结教育活动。各地各高校对教育活动迅速作出安排，利用暑假抓紧做好前期工作，并结合“我爱我的祖国”主题暑期社会实践活动，有针对性地增加民族团结教育的内容。新疆自治区党委教育工委、自治区教育厅印发了《关于做好秋季开学前后大中专院校师生员工集中专题学习教育的意见》，分别组织编写了面向大中专学生的《关于“7•5”事件若干重要问题解答——50个为什么》（维、汉语）。举办高校领导班子全体成员培训班，组织教师的全员培训。辽宁省委高校工委、省教育厅通过辽宁大学生在线联盟网站举办了“我和我的祖国”—辽宁省大学生民族知识竞赛；组织开展“千名辅导员访千家”、“千名辅导员万家行”活动，宣传党的方针政策，掌握学生的思想动态，把民族团结教育做实做细。中南财经政法大学组织学生利用暑期分赴少数民族地区开展乡情调研、义务支教、技术服务等实践活动，深受当地政府以及老百姓的好评。

——认真上好“开学第一课”，抓好入学教育。各地各高校普遍对学生进行不少于3学时的民族团结教育,特别是以新生入学为契机，将民族团结教育融于新生入学教育之中。天津市委教育工委、市教委向45所高校提出要求，以“我与祖国共奋进”为主题，在40多万大学生中旗帜鲜明地开展爱国主义教育和民族团结教育。各高校组成了由党政领导带头，以思想政治理论课和形势与政策课教师、学生工作干部为主的宣讲队伍。上海交通大学充分利用新生入学时机，全面深入地开展民族团结教育活动。校领导看望新疆籍新生，为新生发放“绿色锦囊”爱心礼包；学校各部门高度重视，认真落实新疆籍新生学习和生活的保障措施；各院系为每一位新疆籍新生配备一名老生，实行一对一关心负责制，配备课业辅导老师，对他们进行专业辅导。新疆大学成立了由学校主要领导担任组长的民族团结集中学习教育活动领导小组，在开学前后对全体师生进行集中学习教育活动；成立宣讲团对干部、师生员工进行面对面的辅导；建立领导干部进班入系制度，每一位校领导确定1-2个学生班级作为长期联系班级，直到学生毕业。西南民族大学、四川民族学院专门开设民族团结教育课程，在新生入校生认真上好“民族团结教育第一课”。

——以课堂教学为主渠道，扎实推进民族团结教育进教材、进课堂、进学生头脑。各地各高校普遍通过《形势与政策》课教学，有针对性地开展民族团结教育。同时，及时调整思想政治理论课教学计划，在《思想道德修养和法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程中，加大民族团结教育内容。上海市教卫党委、市教委组织有关专家、教师编写《上海学校学生民族团结教育宣传手册》，要求各级各类学校加强对辅导员、班主任、思想政治理论课教师等人员的专题培训，提高他们在开展民族团结教育活动中的工作水平。北京邮电大学自编《民族理论与政策》教材，作为必修课对民族教育学院的学生进行讲授。各民族院校在高校思想政治理论课框架内，有针对性地调整“民族理论与政策”课教学计划，加强民族团结教育内容的讲授。新疆医科大学增设了《科学无神论》、《民族理论与地方史》等具有新疆地方特色的思想政治理论课程，对学生进行系统正确的“五观”、“五爱”和“四个认同”教育。

——结合实际，集中开展丰富多彩的民族团结教育活动。各地各高校普遍将爱国主义教育与民族团结教育有机融合，以迎接新中国成立六十周年为契机，结合“我爱我的祖国”主题教育活动、志愿服务活动、“爱国歌曲大家唱”活动，组织学生开展关于民族团结的主题党日、主题团日活动。北京师范大学面向少数民族学生开展以“民族团结教育”为主题的“六个一”活动，即“一封给少数民族新生的信、一对一学长帮扶活动、一次辅导员深度访谈、一个少数民族小书屋、一次有意义的参观、一堂民族团结教育课”，帮助解决少数民族学生实际生活中的各种困难，引导他们进一步增强民族团结意识和社会责任意识，推动他们争做民族团结的维护者、促进者。中南大学在民族班学生中精心策划开展“共和国辉煌60年”历史知识抢答赛、“我们拥有一个家”民族歌舞比赛等12项主题教育活动，激发广大学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心；发挥民族班学生主动性，由民族班学生组织策划，开展“56个民族是一家”民族知识普及周活动。中国矿业大学（北京）组织学生到民族文化宫参观“新中国成立60周年内蒙古广西宁夏新疆西藏成就展”，将民族团结教育的课堂搬到了成就展现场。

——切实解决实际问题，全面关心少数民族学生的学习和生活。各高校普遍在家庭经济困难学生认定、校内助学金、国家助学金、校内勤工助学和其他资助方面优先考虑少数民族学生；普遍开展了汉族学生和少数民族学生一对一结对帮扶活动，帮助部分少数民族学生解决语言、学习和生活上的困难。西北农林科技大学设立民族学生特别助学金，为家庭经济困难的新疆少数民族学生发放助学金。上海财经大学针对部分少数民族学生基础课程学习存在一定困难，对少数民族学生的大学英语、高等数学、大学语文三门课程实行了小班教学，开展汉族学生和民族学生“结对子”活动。每逢古尔邦节、开斋节、藏历新年等少数民族重大节日，各高校还拨出专项经费为少数民族学生组织庆祝活动，分管校领导与少数民族同学共度佳节，让少数民族学生感受祖国大家庭的温暖。江南大学定期召开少数民族座谈会，及时了解学生对学校管理和后勤保障服务的意见建议，“校长在线”、“校长面对面”等活动都优先解决少数民族学生提出的问题和困难。