我校确定学习实践科学发展观活动实践载体

科学发展办精品 特色强校上水平

3月13日，我校在广泛征求意见、反复酝酿的基础上，正式将“科学发展办精品，特色强校上水平” 确定为学习实践科学发展观活动的实践载体。

这一实践载体是学校党委对我校恢复研究生教育30年、特别是近5年来学校科学发展实践成果的总结和延续，也是我校进一步贯彻落实科学发展观，推动学校科学发展的内在要求，是集思广益、集中民智的结晶。2009年2月，我校召开了第二次党代会，进一步确立了学校的办学理念、办学定位和办学目标，这是通过广泛征求师生员工意见和建议，在全校上下反复讨论的基础上确定的，为提炼实践载体奠定了坚实的思想和群众基础。3月5日，学校召开党委常委会，在讨论《实施方案》的基础上，结合学校第二次党代会提出的办学理念和发展战略，提出了实践载体的初步意见；3月6日，学校召开党委全委会，围绕实践载体展开讨论，确定实践载体为“科学发展办精品，特色强校上水平”。3月10日，学校将实践载体的方案上报指导检查组。根据指导检查组的意见，3月13日，学校召开党委常委会议，正式通过了学习实践活动的实践载体。学校认为，这一实践载体符合学校发展实际，具有较强的针对性和可操作性，在学习实践活动中，学校将紧扣这一实践载体，认真做好各个阶段每个环节的工作，确保活动取得实实在在的成效。

“科学发展办精品，特色强校上水平”，概括地说就是秉持学校“办精、办强、办特色”的办学理念，按照“强化特色、提高质量、充实内涵、外向发展”的总体发展思路，抓住“统筹规划、队伍建设、科学管理”三个关键，大力推进教育创新、科技创新、管理创新，全面提升学校核心竞争力。“办精、办强、办特色”的办学理念，就是指在学科建设上不贪大求全，而是坚持学校几十年办学形成的特色；在科学研究和学生培养上不追求规模大，而是求精，走精品发展之路，坚持教学与科研并重，研究生教育与本科教育并重，办研究型大学。“强化特色、提高质量、充实内涵、外向发展”的发展思路，就是要坚持矿业与安全特色不动摇，并且要以科学发展观为指导，不断巩固、强化和发展这个特色；要培养一流的人才、创造一流的科研成果，提供一流的社会服务；通过优化教育结构，整合资源，深入挖潜，提高学校教育资源的利用率和办学效益；同时，积极构建学校发展的外部支撑体系，突破办学空间的局限，提高学校的整体办学实力。