学校2026年度基本科研业务费学生工作科研课题顺利完成招标与评审
发布时间:2026-06-01 17:44:32 作者: 来源:学生工作处
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辅导员工作室申报团队依次进行PPT答辩汇报

专家点评指导

学生工作处处长赵麟宣布评审结果

会议现场
本网讯 为全面落实立德树人根本任务,持续推进辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设,以科研赋能学生工作提质增效,近日,我校顺利开展2026年度基本科研业务费学生工作科研课题招标及评审工作。本次招标设置重点课题、一般课题、辅导员工作室三大类项目,全程坚持规范严谨、公开公正,各项评审工作顺利完成。
本次科研课题招标面向专职辅导员开展,经过申报审核、专业评审、集中合议,遴选产生18项立项项目,其中重点课题4项、一般课题10项、辅导员工作室建设项目4项。为保障评审工作的专业性、权威性与客观性,全程采用校外专家评审模式,特邀六位思政领域资深专家组成评审专家组,对所有申报项目精准把脉、专业研判,为项目评审工作筑牢专业根基。
结合各类项目的建设定位与研究特点,学校制定差异化评审方案,其中,重点课题与一般课题采用校外专家匿名盲审方式评审,评审专家围绕课题研究价值、方案可行性、内容创新性、实践应用性等维度进行打分,并针对各申报课题存在的不足,逐一出具专业化、建设性的修改指导意见,为后续课题优化完善、落地研究、成果转化夯实基础。
针对辅导员工作室建设项目,学校采用现场答辩评审模式,于5月21日举办辅导员工作室建设专项会,为辅导员搭建交流互鉴、以评促建、展示提升的平台。评审现场,8支工作室申报团队依次完成PPT答辩汇报,各工作室负责人围绕团队建设基础、发展定位、建设思路和运行机制等方面进行全面阐述,充分展现各工作室的育人特色、建设亮点与创新思路。评审专家逐一进行提问和交流,挖掘各工作室建设优势,研判发展短板与建设瓶颈,针对性提出优化路径与建设建议,为各工作室规范化、特色化、品牌化建设明晰发展方向。经评审专家组集中评议、综合审定,职路工作室、“i”创工作室、“绘心空间”辅导员心理工作室、“观理明德”辅导员思政工作室4个项目成功获批立项。
评审会上,学生工作处处长赵麟结合本次评审整体情况及学生工作整体部署,对各立项项目的后续推进、研究落地与成果培育提出明确要求。他强调,要立足育人初心,聚焦工作实效,深耕特色创新,严把项目研究质量关、进度关,确保各项目落地见效、成果丰硕,以科研赋能学生工作高质量发展。
本次基本科研业务费学工项目招标评审工作兼具评审与培训双重成效,既是一次严格的项目遴选评审,也是一场高质量的辅导员科研能力、工作室建设专项培训,有效帮助辅导员厘清科研工作思路、明晰工作室建设方向,切实提升辅导员队伍的专业素养、科研能力和履职育人水平。
下一步,我校将以本次科研课题招标工作为契机,持续深化学生工作科研化、专业化、品牌化建设。督促各立项团队认真吸纳专家评审意见,优化研究方案,扎实推进项目落地实施。同时,充分发挥科研课题的引领赋能作用,聚焦学生工作重点、难点问题深耕细作,持续培育优质育人成果、凝练特色育人品牌,推动学校思想政治教育工作再上新台阶。
附:2026年度基本科研业务费学生工作科研课题立项项目
2026年度基本科研业务费学生工作科研课题立项项目
重点课题 |
1 | 关于理工科学院学风建设治理体系的实践路径研究 | 何 芬 |
2 | “一站式”学生社区高质量发展内涵与实现路径研究 | 杨文凯 |
3 | 网络圈群视域下辅导员网络思政话语体系建构与传播力提升路径研究 | 陆雪松 |
4 | 数智赋能,精准育人——基于“11345”模式探索 | 张殿勋 |
一般课题 |
1 | 双院协同视域下党建引领“第六育”安全教育路径研究 | 张姜博南 |
2 | 高校学生诉求首问辅导员模式的程序规范与协同机制研究 | 张 悦 |
3 | 依托高校心理辅导站的大学生积极心理品质培育路径 研究与实践 | 彭雪娇 |
4 | 大学生心理健康教育家校医社协同机制研究 | 梁志伟 |
5 | 当前大学生思想热点的分析研判与回应策略研究 | 陈 斌 |
6 | 高校突发心理危机全流程协同处置模式研究—— 基于妄想状态典型案例实践 | 许 闯 |
7 | 青少年铸牢中华民族共同体意识教育路径研究 | 娄 真 |
8 | 辅导员网络思政话语体系建构与传播力提升路径研究 | 马亚格 |
9 | 新域新质教育背景下基于“数学+AI+矿业”交叉学科学生画像的“科技矿场”平台育人机制研究 | 秦宇彤 |
10 | 基于学生群体画像分析的高校毕业生去向分化与精准育人路径研究 | 于昊蕊 |
辅导员工作室 |
1 | 职路工作室 | 卢晋波 |
2 | “i”创工作室 | 艾 博 |
3 | “绘心空间”辅导员心理工作室 | 毕涵喆 |
4 | “观理明德”辅导员思政工作室 | 陈慧昀 |